![三年级应用题列式表示什么意思]( "三年级应用题列式表示什么意思")
- 答:三年级应用题列式表示的意思是，根据题目所显示的各种关系和数字进行三步运算，首先列出算式，再进行计算，然后求出应用题所要求的答案，可以按步骤依次写出计算过程，也可以直接写出计算结果，至于如何计算，需根据题目的具体要求。...
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![求三角形度数的应用题及答案]( "求三角形度数的应用题及答案")
- 求求三角形度数的应用题在三年级开始出现，一直到五年级都有，我用一道五年级的有关比的知识求三角形的度数的应用题。三角形的三个角的度数的比是3：1：1，三个角分别多少度这是什么样的三角形根据三角形内角和180°，再加上三个角的度数比，我们知道了180°被平均分成了3+1+1=5份，所以...
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![初中数学应用题答多了给分吗]( "初中数学应用题答多了给分吗")
- 初中数学中的应用题，答多了，是不会另外加分的，如果你在多大部分没有出现错误，会得到这个题的相应的分数，如果在多大的部分里面出现了错误，还会被相应的扣掉分数，所以我们在解答应用题的时候，按要求去做就可以了，多大的部分纯属于画蛇添足。...
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![买8桶油送1桶油的四年级应用题]( "买8桶油送1桶油的四年级应用题")
- 一桶花生油108元，且买8桶送1桶，公司要购买63桶这样的花生油作为福利发给员工，一共要花多少元试题答案分析根据“一桶花生油108元，且买8桶送1桶”可知买8+1桶油花108×8元，然后看63里面油多少个（8+1），就可花多少个108×8元，据此解答即可．解答解：由于花生油买8桶送一桶，因此可用8桶所费...
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![三年级数学买几送几应用题讲解]( "三年级数学买几送几应用题讲解")
- 买几送几问题公式：实际的单价=原来的单价×买几÷（买几+送几）2、每件便宜的钱=原来的单价－实际的单价3、实际的总价=原来的单价×买几÷（买几+送几）×要买的数量或者=要买的数量÷（买几+送几）×（原来的单价×买几）4、实际需要买的数量=要买的数量÷（买几+送几）×买几5、已有钱数可以...
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![归一法应用题口诀]( "归一法应用题口诀")
- 归一问题的一般数量关系是：（１）总额÷份数＝１份数（２）１份数×份数＝总数（３）总数÷１份数＝份（１）直进归一。如上例便是直进归一，需先求买１支铅笔要几分，再求买５支铅笔要多少钱。列式为：４８÷３×５＝８０（分）。（２）返回归一（逆归一）。例如：“一辆汽车４小时行１２０千米，照这样计算，行１８０千米要用几小时”先求平均１小时行多少千米，再求行１８０千米要...
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![脱式计算应用题带单位吗]( "脱式计算应用题带单位吗")
- 应用题在列出横道计算式时无需带单位，因此用脱式计算时也不用带单位。但必须注意的是在写答案时一定要加上单位。脱式计算是一个数学学科术语，即递等式计算，把计算过程完整写出来的运算，也就是脱离竖式的计算。应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数量关系，并求解未知数...
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![应用题答语略写可以吗]( "应用题答语略写可以吗")
- 答:不可以    所谓的应用题顾名思义其实就是主观题，通常来说应用题的分值比例大，可以说是按步骤给分。如果你将答语略写老师很难给满分，肯定会根据步骤扣分。而且你略写也容易让老师造成误解和困扰，就一个答语怎么判断是你本人得出的呢所以答语还是要全面比...
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![一年级上册左右方向专项应用题]( "一年级上册左右方向专项应用题")
- 早上起来太阳从东边升起来，面向太阳，右手边是南边，左手边是南边，背后面是西边，这样就能记孩子记住方向是从东南西北辨别出来的，使孩子也记住东南西北前后左右是怎么回事，从而使孩子辩别方向，在道路上十字路口能辨别出东南西北和左边右边。...
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![什么叫错车时间 在数学应用题中]( "什么叫错车时间 在数学应用题中")
- 在初中数学应用题中有一类应用题叫错车，具体指的就是行程问题中的相遇问题，也就是两列车各自以自己的速度从两个方向相向而行，从车头相遇到车尾离开的这段时间就是这里的错车时间，可以用两车长之和除以两车速度和来计算出来。...
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![分数应用题的三个基本公式]( "分数应用题的三个基本公式")
- 比较数÷标准数=比较数的对应分（百分）率增长数÷标准数=增长率减少数÷标准数=减少率。或者是两数差÷较小数=多几（百）分之几（增）两数差÷较大数=少几（百）分之几（减）。【增减分（百分）率互求公式】增长率÷（1+增长率）=减少率减少率÷（1-减少率）=增长率。比甲丘面积少几分之几”解这是根据...
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![六年级分数应用题的类型讲解]( "六年级分数应用题的类型讲解")
- 六年级分数应用题有三种题型:1、求一个数的几分之几，用乘法即：一个数×几分之几2、求一个数是另一个数的几分之几，用除法即：一个数÷另一个数=几分之几。3、已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法。通俗的说求分率和单位1用除法，求分率的对应量(比较量)用乘法。解这类问题...
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![10道乘法应用题]( "10道乘法应用题")
- 以下是参考1、解题思路：这道题主要是考查表内乘法，已知同学们站了8行，每行9人，要求总人数，就是总行数乘以每一行的人数，列式计算，8×9=72（人），所以一共72人。参考8×9=72（人）一共72人。2、解题思路：这道题主要考查表内乘法，已知每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐的人数就是4个2相加，用乘法计...
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![列方程应用题解题技巧和方法]( "列方程应用题解题技巧和方法")
- 列方程解应用题，关键是要能够找出题中的等量关系式，然后根据等量关系式列出方程并解答。比如:公共汽车上有40人，到站后下去一些人，又上了5人，现在车上有43人。下去了多少人此题的等量关系式是:原有人数–下车人数+上车人数=车上现有人数。40–x+5=43，解方x=2.列方程解应用题的...
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![三年级米千米应用题巧解]( "三年级米千米应用题巧解")
- 答:这是一道关于长度单位换算得数学题目，解决这类应用题第一步要根据题目给出数据进行单位换算，长度单位里1千米等于1000米，单位换算后，第二步就是根据题目意思进行计算求解答案。以上就是三年级关于米千米的应用题巧解方法。...
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![四年级奥数相向而行应用题]( "四年级奥数相向而行应用题")
- 甲乙两车分别从AB两地同时出发，甲车每小时60公里，乙车速度63公里，3小时相遇。AB两地长多少公里解，根据路程=速度ⅹ时间，列式得60x3十63x3=180十189=369(公里)。也可先求甲乙两车的速度和，即60+63=123(公里)，再求AB两地的距离，即123ⅹ3=369(公里)答:AB两地长369公里。...
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![六年级应用题怎么学容易懂]( "六年级应用题怎么学容易懂")
- 答，六年级数学应用题怎么学容易懂，首先要理解题目的意思，例如分数，己知一个数的几分之几是多少，要求这个数用除法，这个记住了，解题就容易了。...
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![初中物理应用题的解题步骤]( "初中物理应用题的解题步骤")
- 初中物理中应用题有好几种，下面以欧姆定律为例讲一下解题步骤。首先要判断已知的电路是串联还是并联。然后根据串并联电路中电流，电压和电阻的关系列出相应的关系式，最后运用欧姆定律以及其变形公式代入已知量求出所要的物理量。初中的物理题一般都不会出的很难的，具体的解题...
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![北师大版四年级下册较难应用题]( "北师大版四年级下册较难应用题")
- 四年下册较难的应用题1、小数加减法中，奥运中的数学，关于第二名再得多少分可以是得冠军的问题。2、小数乘除法，关于带桶倒一半油的经典题。3、三角形中已知等腰三角形的顶角或者底角，求另一个角的问题。4、列方程解应用题中的和倍，差倍问题。...
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![四年级下册字少应用题]( "四年级下册字少应用题")
- 为你提供四年级下册字少的应用题3道，供参考。1、学校买来5盒羽毛球，每盒12只.用去20只，还剩下多少只?解:12✖️5➖20=40(只)答:还剩40只。2、王霞买来一本140页的故事书，已经看了86页.剩下的计划6天看完，每天要看多少页?解:(140➖86)➗6=54➗6=9(页)答:每天要看9页。3、一把椅子...
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![四年级最小公倍数应用题]( "四年级最小公倍数应用题")
- 比如：23路公交车每5分钟发车一次，6路公交车每8分钟发车一次，问这两路车同时发车后，至少再过多少时间又同时发车这里就是求5和8的最小公倍数5×8=40，因为发车的时间需要既是5的倍数同时也是8的倍数，那至少过的时间就是5和8的最小公倍数。...
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![小学脑筋急转弯应用题]( "小学脑筋急转弯应用题")
- 小学脑筋急转弯应用题举例如下：1、小明口袋里有12个铜板，但它们都掉了，请问小明口袋里还剩下什么（一个洞）2、一个老鼠洞里有6只老鼠，猫进洞吃了一只，请问老鼠里还有几只老鼠（没有了，因为其它老鼠都被猫吓跑了）3、两对父子去买帽子，结果只买了三顶，这是为什么（因为是爷爷，爸爸，儿子三人）...
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![鸡兔同笼应用题10道]( "鸡兔同笼应用题10道")
- 鸡57只，兔子37只。这是5年级数学二元一次方程式。设兔子为x只，鸡为y只。我们知道，兔子有4只脚，鸡有2只脚。根据题干要求，列出方程式为4x+2y=262y-x=20。求解方程式，得到x=37，y=57。所以鸡是57只，兔子是37只。解这道题的关键是知道兔子有4只脚，鸡有2只脚。所以鸡是57只，兔子是37只。...
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![小学数学应用题类型及解题方法]( "小学数学应用题类型及解题方法")
- 1、画图法小学应用题解法可分为两大类：算术方法和方程解法，算术方法最常用的就是画线段图，体现数形结合的思想。画线段图是小学阶段必备技能，利用它可以解决很多类型的应用题，如和差、和倍、差倍、植树、方阵、相遇、追及、流水、过桥等问题，都可以借助线段图来理清题目中的关...
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