![蕪湖徽文中學有多大]( "蕪湖徽文中學有多大")
- 蕪湖徽文中學坐落在安徽省蕪湖市蕪湖縣六郎鎮，是經安徽省教育廳批准成立，直屬於蕪湖市教育局，是一所大型現代化民辦中學。學校規劃佔地三百餘畝，班級24個，在校生約1200人，教師隊伍近百人。學校是一所全封閉式的花園式的初級中學。...
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![類似林徽因的詩文]( "類似林徽因的詩文")
- 你是五月的新娘/安若凡你是五月的新娘伴着五月的如火驕陽輕盈，歡暢笑聲唱出歌的淺微風撩動你的裙角飛揚。你是三月的桃花笑馨香溢滿四面的芬芳你是河畔上的柳彎腰波光倒影出你的少年韶光。你是青春的花開笑臉笑出了花語多情的徜徉。粉紅色紗裙的溫暖明媚照出心的盛妝。漫...
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![濰坊文華校徽]( "濰坊文華校徽")
- 濰坊文華學校(WeifangWenhuaSchool)是2008年經教育部門批准設立的民辦學校，校名取自130年前濰坊廣文中學始建時的校名——文華館。位於濰坊市經濟開發區民主街6999號，由社會企業投資興辦，濰坊廣文中學委託管理。學校佔地156畝，建築面積7.5萬平方米，有教學樓4棟、多功能綜合體1...
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![蓮燈林徽因原文]( "蓮燈林徽因原文")
- 出自於林徽因《蓮燈》原文:“如果我的心是一朵蓮花，正中擎出一枝點亮的蠟。熒熒雖則單是那一剪光，我也要它驕傲的捧出輝煌。”...
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![徽派文化深度解析]( "徽派文化深度解析")
- 徽派建築是中國古建築重要的流派之一，主要流行於古徽州地區(現在安徽省黃山市、績溪縣、江西婺源縣)。其工藝特點和造型風格主要體現在古民居、祠堂、鳥居、園林等建築物的實物中。徽派建築文化的特點。徽派建築作爲徽文化的重要組成部分，一直受到中外建築師的高度評價。惠...
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![胡開文徽墨檔次]( "胡開文徽墨檔次")
- 胡開文徽墨是普通檔次。胡開文《徽州胡開文》自清代乾隆三十年（公元一七六五年）由徽州人胡天注創始以來，已有二百多年的歷史。。屯溪徽州胡開文墨廠的前身即《起首胡開文老店》由徽州各胡開文墨莊、字號和作坊公私合營組成。全廠設有雕模、點菸、制墨、晾墨、打磨、描金等十...
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![安徽文一集團現狀]( "安徽文一集團現狀")
- 安徽文一集團目前生產經營正常，該公司位於安徽省合肥市，是一家大型多元化發展的企業集團，在安徽省內開發了大量樓盤，取得了較好的經營業績。...
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![安徽的文化遺產]( "安徽的文化遺產")
- 皖南古村落：西遞、宏村西遞、宏村古民居位於中國東部安徽省黟縣境內的黃山風景區。西遞和宏村是安徽南部民居中最具有代表性的兩座古村落，它們以世外桃源般的田園風光、儲存完好的村落形態、工藝精湛的徽派民居和豐富多彩的歷史文化內涵而聞名天下。...
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![濰坊崇文中學校徽]( "濰坊崇文中學校徽")
-    濰坊崇文中學校徽是由該校教師自己設計的，校徽圖標由兩部分組成，由變形的“C”和“W”組成“海鷗搏擊猛浪”造型。“C”和“W”爲崇文一詞的漢語拼音第一個字母，有多種寓意，一是寄寓老師爲教育事業頑強拼搏之意，二是寄寓學子爲祖國爲社會爲個人的發展奮力拼搏...
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![安徽蚌埠的古文]( "安徽蚌埠的古文")
- 蚌埠賦天使珠成，必將饗之。擇適而適，爰濟江淮。淮流八百，沿流而措。河汊三千，鶴息鷺飛。山環水注，茲勝天堂。水陸兼旺，乃得蚌埠。夫洪荒伊始，澤水成國。天未憑東，飛雲漫卷地不假道，巨獸橫行。至有禹之數下淮泗而天分地畢也。肅淮水分南北，治江流劃東西，疏溪徑，理龍脈，厝塗山，挽燕山，馮險...
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![弘文中學校徽]( "弘文中學校徽")
- 學校校徽整體圖案按照英倫範的盾牌形狀設計而成，寓意學校堅定不移地走外國語特色和國際化道路，其中“H、W”是弘文教育集團的首字母，意爲學校是由弘文教育集團投資建設羽毛，在古老的英國代表文學教育，由羽毛筆書寫化形而來，羽毛還有扶搖直上的意思，寓意學校會蓬勃發展越辦越好左...
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![徽文化主要內容]( "徽文化主要內容")
- 徽州文化，指古代徽州一府六縣物質文明和精神文明的總和，而不等同於安徽文化（安徽文化由徽州文化、淮河文化、皖江文化、廬州文化四個文化圈組成）。主要內容有：徽州土地制度、徽商、徽州宗族、徽州歷史名人、徽州教育、徽州科技、新安理學、新安醫學、徽派樸學、徽州戲曲、新安...
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![林徽因的文學風格]( "林徽因的文學風格")
- 如果純粹以詩人的身份打量林徽因，毫無疑問，她主要是一個內省型詩人。她的詩大部分“以個人的情緒起伏和波瀾爲主題”，注重“恬靜的生活中內向的精神發掘”，其詩中氣質也是林徽因本人氣質的凝練。讀她的詩，既能感受到古典主義的理性與典雅，又能感受到浪漫主義的明快與熱情、現代...
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![濰坊文華學校校徽]( "濰坊文華學校校徽")
-    校徽中間爲紅楓色和藍色的大寫字母“WH”，寓意爲:文思華彰、文心華採、文華灼灼，象徵着文華學校培養文化底蘊深厚、有個性特色高素質人才的辦學理念。“WH”四周由藍色圓環圍繞，圓環內的字型爲白色，分別是“文華學校”的中、英文名稱。   濰坊文...
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![文徵明爲什麼又叫文徽明]( "文徵明爲什麼又叫文徽明")
- 文徵明又字叫文徽明。文徵明（1470年11月28日－1559年3月28日），原名壁（或作璧），字徵明，四十二歲起，以字行，更字徵仲。因先世爲衡山人，故號衡山居士，世稱“文衡山”。南直隸蘇州府長洲縣（今江蘇蘇州）人。明代畫家、書法家、文學家、鑑藏家。文徵明曾學文於吳寬，學書法於李應禎，學畫於沈周，生...
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![宋徽宗勸學文]( "宋徽宗勸學文")
- 勸學詩是北宋第三位帝王宋真宗趙恆的一首詩，不是宋徽宗的作品。此詩用“書中自有千鍾粟”、“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”來勸勉學子讀書上進，這幾句詩雖然有着鮮明的功利傾向，卻在民間廣爲流傳。作品原文：富家不用買良田，書中自有千鍾粟。安居不用架高堂，書中自有黃...
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![林徽因詩文集]( "林徽因詩文集")
- 1:你若擁我入懷疼我入骨，護我周全我願意蒙上雙眼不去分辨你是人是鬼你待我真心或是敷衍我心如明鏡我只爲我的喜歡裝傻一程我與春風皆過客你攜秋水攬星河三生有幸遇見你縱使悲涼也是情2:其實結不結婚都會後悔巷子裏的貓很自由，卻沒有歸宿。圍牆裏的狗有歸宿，卻終身都要低頭。...
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![林徽因的信原文]( "林徽因的信原文")
- 志摩：我走了，帶着記憶的錦盒，裏面藏着我們的情，我們的誼，已經說出和還沒有說出的話走了。我回國了，倫敦使我痛苦。我知道您一從柏林回來就會打火車站直接來我家的。我怕，怕您那沸騰的熱情，也怕我自己心頭絞痛着的感情，火，會將我們兩人都燒死的。原諒我的怯懦，我還是個未成熟的少女，我...
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![宋徽宗千字文原文]( "宋徽宗千字文原文")
- 天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏餘成歲，律呂調陽。雲騰致雨，露結爲霜。金生麗水，玉出昆岡。劍號巨闕，珠稱夜光。果珍李柰，菜重芥姜。海鹹河淡，鱗潛羽翔。龍師火帝，鳥官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位讓國，有虞陶唐。弔民伐罪，周發殷湯。坐朝問道，垂拱平章...
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![徽派文學古文吉祥名字]( "徽派文學古文吉祥名字")
- 俊傑，出自《宣和畫譜董羽》裏“畫水於玉堂北壁，其洶涌瀾飜，望之若臨煙江絶島間。”這個名字給人一種帥氣、有風度的感覺，也寓意着希望他能才智出衆，聰明好學的意思。...
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![徽文化精髓]( "徽文化精髓")
- 一、徽文化精髓：讀書、獨立、誠信、教育二、1.讀書 天下人文人半徽州，賈而好儒是徽商的顯著特徵，儒商白天去經商，晚上去讀書，從而對徽商產生了三個較大的影響:（1）文化素養、文化品位的提升（2）吸取歷史商業經驗智慧，促進自身商業發展2.獨立 前世不修才生徽州，十三四歲往外一...
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![行走的隊徽文案]( "行走的隊徽文案")
- 我們深深地向我們的隊徽而敬禮，這就是令我們尊敬的隊徽只有這個時候才能讓我們深深地感覺到一種榮譽，我們就是行走的隊徽，讓我們感覺到這就是一種神奇的力量，我們帶着隊徽慢慢的行走，期待着我們在未來的時候讓我們的隊徽能夠閃閃發光。...
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![中秋徽州文案]( "中秋徽州文案")
- 徽州一座又一座的古村落無論晴雨，它們都猶如水墨畫一樣淡雅秋風起，落葉黃隨着這些信號的釋放色彩斑斕的秋季到來了徽州的秋色每一寸土地都散發着濃濃的秋意山林、小鎮、田野間皆披上了一層金紗正是真正集色彩和自然美於一體的季節旅遊的最好時節秋天出遊其實有N種開啟方式...
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![林徽因哭三弟原文]( "林徽因哭三弟原文")
- 弟弟，我沒有適合時代的語言來哀悼你的死它是時代向你的要求簡單的，你給了。這冷酷簡單的壯烈是時代的詩這沉默的光榮是你。假使在這不可免的真實上多給了悲哀，我想呼喊那是——你自己也明瞭——因爲你走得太早太早了，弟弟，難爲你的勇敢機械的落伍，你的機會太慘！三年了，你陣亡在成...
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![古徽州文案]( "古徽州文案")
- 古徽州現黃山市，一個夢幻的地方，古城，小巷，徽商，歙硯，老街，徽派建築，非遺剪紙，臭鱖魚，毛豆腐，世界的黃山，多麼夢幻的地方，前世不休，生在徽州，十三四歲，往外一丟。來吧，給你古徽州前身今世的故事。...
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