![三年級搭船的鳥外形描寫]( "三年級搭船的鳥外形描寫")
- 它的頸子高高的，胸脯挺挺的，彷彿是破浪前進的船頭它的身子向前傾着，愈向後就愈挺起，就像是船舳尾巴就是真正的船舵，腳就是寬闊的船槳，翅膀就是微微鼓起的船帆。一隻只天鵝就是一艘艘活的遊艇，在湖面上優雅地遊弋。...
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![三年級搭船的鳥閲讀題答案]( "三年級搭船的鳥閲讀題答案")
-   《搭船的鳥》第二自然段主要寫了小鳥的外形。作者給大家描寫小鳥的⽻⽑是翠綠的，翅膀帶着⼀些藍⾊，⽐鸚鵡還漂亮。它還有⼀張紅⾊的長嘴，體現了小鳥的美麗。...
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![搭船什麼意思]( "搭船什麼意思")
- 釋義：搭：即乘、坐的意思，搭船意為乘船、坐船。搭船讀音：dāchuán造句：1、梅大榕在四十五歲上帶着他的一百一十一塊美元從金山搭船返鄉。2、1月13日，萬冰如帶着晉生、範生，由高宗武的學生曾資生陪同，到碼頭搭船，留下來充當人質的3個大孩子琴薰、泰來、恆生到碼頭相...
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![搭船和織網的近義詞]( "搭船和織網的近義詞")
- 搭船和織網都沒有相對應的近義詞。“搭”，普通話讀音為dā，“搭”的基本含義為支架設用棍棒等東西交接捆紮起來，如搭建、搭蓋引申含義為共同抬，如把桌子搭起來。在日常使用中，“搭”也常做動詞，表示打，擊，如搭面、撲搭。...
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![搭船的鳥課後題標準答案]( "搭船的鳥課後題標準答案")
- 課文中搭船的鳥，實際是寫翠鳥，把課題改為翠鳥，不行。結合文章《搭船的鳥》判斷，不能把標題改為“翠鳥”，因為在文章的“我”的眼中，這隻小鳥是乘坐“我們”的船來捕魚的，所以用《搭船的鳥》作為題目更能概括文章的主要內容，比“翠鳥”這個題目更能體現出人和動物和諧相處的美好。...
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![搭船的鳥閲讀理解答案三年級]( "搭船的鳥閲讀理解答案三年級")
- 《搭船的鳥》這篇課文主要寫一隻充滿靈性的搭作者的船捕魚吃的翠鳥，體現了人與動物和諧共處的美妙境界本篇課文是以小孩子的身份，來寫他看到的大自然中的景象，筆法是那樣地淺近、樸素、清新，具有一種純真明淨的童趣...
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![搭船的鳥仿寫句子帶三個動詞]( "搭船的鳥仿寫句子帶三個動詞")
- 這個題目的要求是根據搭船的鳥仿寫帶三個動詞的句子。下面這些句子就有三個動詞:李老師走進教室拿出課本教大家朗讀課文。張小桃同學跑到客廳扔下書包就開始喝水。...
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![搭船的鳥嘴裏面有白雪公主嗎]( "搭船的鳥嘴裏面有白雪公主嗎")
- 搭船的鳥嘴裏面沒有白雪公主！搭船的鳥課文主要講了：“我”乘船去鄉下的外祖父家的途中的一幅景象，“我”運用善於觀察的眼睛捕捉到了這一情景，便使讀者擁有了一隻充滿靈性的鳥兒。以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字裏行間充滿了一顆童心對自然的愛。...
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![搭船的鳥先寫什麼再寫什麼]( "搭船的鳥先寫什麼再寫什麼")
- 搭船的鳥作者按照鳥的長嘴、羽毛、翅膀的順序來寫鳥的漂亮。原文：雨停了。我看見一隻彩色的小鳥站在船頭。多麼美麗的小鳥啊！它有一張紅色的長嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。這篇課文以“搭船的鳥”為題，一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現了鳥和人在自然中的...
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![搭船的鳥搭字用的很好因為什麼]( "搭船的鳥搭字用的很好因為什麼")
- 搭船的鳥搭字體現了鳥兒具有了靈性，體現了鳥和人在自然中的和諧。“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個“搭”字使鳥兒具有了靈字，體現了鳥和人在自然中的和諧。“這隻翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。”篇末點題，使翠鳥的可愛，童心的可貴都躍然紙上。讓學生...
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![翠鳥和搭船的鳥有相同的地方]( "翠鳥和搭船的鳥有相同的地方")
- 對比閲讀《搭船的鳥》和《翠鳥》選段，回答描寫相同之處：搭船的鳥(節選)我正想着，它一下子衝進水裏，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜(xiánjiē)着一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。翠鳥(節選)小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡(jǐnjìn)管它這樣...
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![《搭船的鳥》感想]( "《搭船的鳥》感想")
- 課文通過一隻意外搭船的鳥兒表達出鳥和人在然界中的和諧關係，字裏行間充滿着一顆童心對大然的好奇。課文為我們描繪出了一幅美好温馨的畫面。原鳥兒也有姥爺姥姥，或許它就是搭便船的呢。鳥兒與我們共處同一個世界，共享同一個大然，跟我們一起共享生命的旅程，願這份兒美好成為永...
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![網上搭船是什麼意思]( "網上搭船是什麼意思")
- 在互聯網上，“船”通常是“關係”的縮寫俚語，通常指兩個虛構人物之間的浪漫關係。搭船：乘船。搭，指乘、坐（車、船、飛機等）。...
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![搭船的鳥讀後感50個字]( "搭船的鳥讀後感50個字")
- 自貢市檀木林小學彭旭輝深秋的午後，陽光露了個頭，這可真是個郊遊的好天氣。難得今天有閒暇，於是驅車來到花海。嗅着泥土的芬芳，和倔強地吐着綠意的小草躺在一起，金色的陽光暖暖的灑在身上。我深吸一口氣，舒展四肢，抬眼望去，朵朵白雲懶洋洋地在湛藍的天空遊走，這才驚覺已好久沒有這...
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![用搭船的搭造句]( "用搭船的搭造句")
- 造句：1、梅大榕在四十五歲上帶着他的一百一十一塊美元從金山搭船返鄉。2、1月13日，萬冰如帶着晉生、範生，由高宗武的學生曾資生陪同，到碼頭搭船，留下來充當人質的3個大孩子琴薰、泰來、恆生到碼頭相送。3、今天是你的生日，我想翻山越嶺去看你，但是我不夠力氣，我想乘車搭船去找你，...
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![搭船的鳥還有什麼動物有特點150字]( "搭船的鳥還有什麼動物有特點150字")
- 仿寫搭船的鳥寫貓：貓是一種可愛的小動物，盡職，聽話，非常惹人喜愛。它們是貓科動物，常吃老鼠和魚。它們的臉袋圓潤，眼睛大而又明亮，身體長長的，分為前肢與後肢，一般前肢五指，後肢四指，非常靈活，非常輕快。長長的身子，加上一條長長的，柔軟而又靈活的尾巴，如同一條漂亮的帶子，顯得十分可愛。...
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![仿寫搭船的鳥4自然段]( "仿寫搭船的鳥4自然段")
- 《搭船的鳥》第四自然段內容：我正想着，它一下子衝進水裏不見了。可是，沒一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴裏銜着一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。仿寫第四段：我正想着，它一下子跑進林裏不見了。可是，沒一會兒，它又跑了出來了，鋭利的貓爪下揪着一隻老鼠。它站在我面前，一口把...
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![三年級15課搭船的鳥主要內容]( "三年級15課搭船的鳥主要內容")
- 《搭船的鳥》是人教版小學語文三年級上冊（2018年秋季修訂版）第15課的課文，由忠誠朗讀。這篇課文以“搭船的鳥”為題，一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字裏行間充滿了一顆童心對自然的愛。...
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![搭船的鳥三個問句都是反問嗎]( "搭船的鳥三個問句都是反問嗎")
- 原文：它什麼時候飛來的呢它靜悄悄地停在船頭有多久了，它站在那裏做什麼呢難道它要和我們一起坐船到外祖父家裏去嗎三個問句都不是反問句，都是疑問句。童年是個思想豐富的年齡段，三個疑問句説明小鳥這位不速之客帶給了我許多遐想。用了三個疑問句，説明孩子對小鳥充滿了的好奇與...
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![搭船的鳥兩音兩字三詞]( "搭船的鳥兩音兩字三詞")
- 搭船、搭車、搭夥、搭理、搭配、搭檔、搭訕、搭建、搭話、搭橋……船組詞：乘船、木船、輪胎、遊船、小船、鐵船、船票、船上、船舷、船舶、船槳、船伕、船員、船頭、船廠……的組詞：的士、的確、我的、你的、他的、我們的、集體的……鳥組詞：小鳥、水鳥、飛鳥、溜鳥、孵鳥、...
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![搭船的魚主要寫了什麼]( "搭船的魚主要寫了什麼")
- 搭船的鳥課文主要講了：“我”乘船去鄉下的外祖父家的途中的一幅景象，“我”運用善於觀察的眼睛捕捉到了這一情景，便使讀者擁有了一隻充滿靈性的鳥兒。以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字裏行間充滿了一顆童心對自然的愛。...
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![搭船聲調]( "搭船聲調")
- dāchuán船，普通話讀音為chuán，“船”的基本含義為水上交通工具，如船舶、船隻。在日常使用中，“船”也常做名詞，表示空間交通工具，如太空船。船，最早見於金文。本義為水運工具。後逐漸演變為楷書體及簡化版的“船”字。...
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![搭船的鳥第四自然段主要內容]( "搭船的鳥第四自然段主要內容")
- 細緻描寫了翠鳥捕魚的過程(通過5個動詞：衝、飛、銜、站、吞），寫出翠鳥捕魚的動作神速（如果不衝，魚兒就會遊走了），這真是一隻本領高強的翠鳥啊！也寫出了“我”觀察細緻。...
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![搭船的鳥一文中翠鳥的居住環境]( "搭船的鳥一文中翠鳥的居住環境")
- 搭船的鳥一文中翠鳥棲息於有灌叢或疏林、水清澈而緩流的小河、溪澗、湖泊以及灌溉渠等水域。性孤獨，平時常獨棲在近水邊的樹枝上或巖石上，伺機獵食，食物以小魚為主，兼吃甲殼類和多種水生昆蟲及其幼蟲，也啄食小型蛙類和少量水生植物。翠鳥扎入水中後，還能保持極佳的視力，因為它的...
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![搭船的鳥表達了作者怎樣的心情]( "搭船的鳥表達了作者怎樣的心情")
- 《搭船的鳥》體現了作者對鳥的喜愛之情。以一個孩子的口氣寫了在大自然中認識翠鳥的過程，字裏行間充滿了一顆童心對自然的愛。在大自然中，要有一雙會觀察的眼睛，要有一顆愛大自然的心靈。文中的“我”正是這樣的孩子。文章記錄的就是“我”乘船去鄉下的外祖父家的途中的一景...
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